在大多数人还不知道谷爱凌这个名字的时候，我就开始关注她了，有一天我看到了一条她的采访视频，我当时特别兴奋，我说这不就是双语宝宝吗？这不就是我们想把孩子培养成的样子吗？

大环境是一种语言，家里说另一种语言，培养出的双语宝宝

谷爱凌是典型的在英语国家长大，大环境是英文，家里说中文这种方式培养出来的双语宝宝。我们从小花了那么多时间学英语，而他们并没有刻意学习英语或者中文，却天然拥有了两门“母语”，这是多么的不公平！

因此，我们这群妈妈选择自己和宝宝说英语，在这里抱团取暖，大环境是中文，我们在家里和孩子说英文，照样能培养出双语宝宝！

我们一起看看，在谷爱凌这位双语宝宝的培养过程中，我们能得到什么启发？

为什么不是所有ABC的中文都像谷爱凌一样好？

我也看过一些其他归化运动员的中文采访视频，他们很多是百分之百的华人，却没有谷爱凌这样的混血宝宝中文说得好。其实这也是个普遍的现象，我去美国加州的时候，发现那里有很多华人小孩，而他们有一个共同点，就是父母和他们说中文的时候，他们都回应英文，他们只和爷爷奶奶姥姥姥爷说中文，因为老人家们不会说英文。

这个时候就看这些华人小孩的父母怎么做了。咱们看看谷爱凌的妈妈是怎么做的，无论孩子回应的是中文还是英文，妈妈都持续地和她说中文。

从这一点上我们所能得到的启发就是，妈妈的坚持比什么都重要。很多宝妈同学问我，我在跟孩子说英语的时候孩子回应中文怎么办，其实这是很正常的，你看谷爱凌在脑震荡的时候也是会说英文，因为那是她更擅长的语言。同理，我们不要期望孩子有多强的意志力来逼自己说英语，当你的英语输入量到一定程度的时候，当孩子积累到有自信了，自然会爆发，自然会说出英语。我们需要做的就是持续地跟孩子说英文。

谷爱凌中文好，是妈妈的功劳，还是“中国暑假”的功劳？

我在抖音发了这篇文章的同名视频之后，评论区的很多留言是围绕“谷爱凌中文好是因为她每年暑假来中国”这个观点的。我的观点是，妈妈长期和她说中文是基础，每年暑假来中国是锦上添花。

假设她完全没有中文基础，来到中国，能和中国小朋友玩到一块吗？也能玩到一块，但是在这种情况下她能练习和学到的中文会非常有限。而当孩子有某种语言的基础，再和说这种语言的小朋友玩，语言进步的就非常快了。

还有人说谷爱凌中文好是因为上了高思，我认为高斯（据说谷爱凌上的是高思的数学课“高斯”）的作用是：这是接触学校语言、学科语言的机会，毕竟平时妈妈和她说的是生活用语。

需要去英语国家上夏令营吗？

因此，等疫情有所好转，我是非常建议大家利用暑假的机会，带孩子去一些英语国家参加夏令营的。但是，切记不要参加中国孩子扎堆的夏令营，而是要参加当地的夏令营。同时，要和孩子讲清道理，练习英语是我们本次夏令营之行的重要目的之一，请不要和小朋友们说中文，这样即使班上有会说中文的华人小朋友，也不会出现孩子捡自己更擅长的语言“中文”交流的情况，浪费了千里迢迢来到英语国家的大好机会。

需要上双语幼儿园吗？

这样的锦上添花还是非常有意义的，因此在宝妈们问到我是否要上双语幼儿园时，我还是鼓励大家，在经济条件允许的前提下，还是尽量选择上双语幼儿园，但注意一定要有外教跟班。然后路程上如果还能接受，就尽量克服一下困难，毕竟现在双语幼儿园的供给在下降。双语幼儿园可以将0-3岁妈妈和孩子说英语打下的基础加以巩固。

当然，还是那句话，无论国外夏令营还是双语幼儿园，都属于锦上添花，不是必须的，妈妈和孩子说英语才是基础。

谷爱凌妈妈中文是母语，我们和孩子说英语，这模式能复制吗？

当然谷爱凌的妈妈有一个优势，就是她的母语是中文，如果我们想让孩子成为双语宝宝就只能先学亲子英语，然后再和孩子说。

我们不一定要把孩子培养成世界冠军，但是双语，能让他有更宽的眼界，在人生中有更多的选择！

撰文：小雅

出处：头条号 @你和宝宝说英语