看点

每年美国Niche排行榜的公布，都吸引了中国家长的关注。以最新的美国高中排行榜为例，建校刚满5年的BASIS私立学校硅谷校区，就在名校众多、STEM教育繁荣的湾区获得了最佳STEM高中的称号。BASIS私立学校硅谷校区是靠哪些特色登上湾区最佳STEM学校宝座的？为了找到答案，外滩君与该校副校长Mr.Lee进行了交流，他将从课程设置、教师选择、升学支持等方面与我们探讨其中的缘由。

文丨麒麟 编丨Travis

近期，素有“美国高中版大众点评”之称的Niche，发布了最新一期的2020年美国高中排行榜。

作为美高申请的重要指向标之一，每年Niche排名的公布，都意味着众多知名美高的学术指标评级有了最新的动态，一些优质的学校也会由此脱颖而出，在大众视野中崭露头角。

以科技公司称霸，STEM教育繁荣的湾区为例，其区域内顶尖美高的排名就有较大变动。中国家长所熟知的哈克学校(The Harker School)以及创新学校斯坦福网络学校(Stanford Online High School)，分别位列湾区最佳STEM高中的第二名与第三名。

占据第一名的，则是建校刚满5年的BASIS私立学校硅谷校区(BASIS Independent Silicon Valley，下称BASIS私立学校硅谷校区)。

Niche湾区最佳STEM高校排行榜

从Niche公布的数据来看，BASIS私立学校硅谷校区在教师、升学、学术成绩等方面获得了最高A+的评价。

BASIS课程体系下的学校，其学术成绩与升学结果有哪些独特表现呢？

以升学为例，在2018年BASIS私立学校的毕业生中，有88%的学生被《美国新闻与世界报道》杂志所公布的“最佳国立大学和国立文理学院”全美排名前50名的综合性大学及文理学院录取。

其中，更有58%的学生被全美排名前25名的综合性大学及文理学院录取。

BASIS私立学校2016-2018毕业生录取名单

就学术成绩来说，在2018年的AP考试中，BASIS私立学校毕业生的平均分为4.18分，而全美总平均分为2.87分。

当然，在SAT和ACT考试中，BASIS私立学校毕业生也获得了1477与34.6的平均分，远远超过美国学生获得的平均分数1068和20.8分。

BASIS私立学校毕业生与美国学生的SAT与ACT成绩对比图

另外，就BASIS私立学校硅谷校区而言，其学生在OECD测试中的数学、阅读与科学平均分，也大大超过新加坡与日本学生的平均分数，在全美学生的排名中也处于顶尖行列。

2018年OECD测试中BASIS私立学校硅谷校区的成绩

BASIS私立学校硅谷校区缘何在短短5年内登上湾区STEM学校宝座？其毕业生又是通过哪些途径，来提升学术能力、展现个人特质并最终敲开顶尖名校大门的呢？

为了解开这些疑问，外滩君采访了BASIS私立学校硅谷校区副校长Mr.Lee。

在下文中，Lee校长将会从课程设置、教师选择、升学支持等方面，与我们聊聊BASIS私立学校的独到之处。

在任职副校长前，Mr.Lee在K12阶段有着跨年级、多学科的丰富教学经历。

用特色课程体系打造特色人才

对学生而言，学校的课程设置是影响其学习成绩的首要因素。BASIS的毕业生之所以能在AP、SAT与PISA等测试中获得卓越的表现，或许正是BASIS私立学校独特的课程体系起了作用。

除了多学科选修、多语种课程等普通美高都有的课程外，BASIS私立学校的课程特色主要体现在两个方面，即“独特的AP课程”与“独特的螺旋教学”。

1. 独特的AP课程

顶尖美高的常规选课中往往涵盖多学科、多种类的AP课程。以BASIS私立学校硅谷校区为例，该校区共开设了31门AP课程，每个学生都有机会参加AP课程和考试。

此外，BASIS私立学校AP课程的特性在于：其在普通美高设为终点的AP课程之后，又加增了POST-AP课程。

什么是POST-AP课程？

所有BASIS的学生都将在11年级结束前完成AP课程。随后，他们会在12年级参与Post-AP课程，包括：人文、科学、数学和世界语言等课程类别。

其中，以线性代数、多变量微积分、微分方程、博弈论、无机化学、现代物理学和癌症生物学为代表的高水平课程，都结合了美国许多顶尖大学的研讨班和讨论式课堂内容，能帮助学生建立起独立的研究和实验室技能。

BASIS私立学校课程范例

2. 独特的螺旋教学

在BASIS私立学校官网的课程介绍中，明确表明：学校独特的课程设置，能让学生在各个学科的进度上，领先其他同级学生至少一个年级。

这一目标如何达成？面对外滩君的提问，Lee校长点明了其中的关键词：“螺旋教学”。

什么是螺旋教学？

螺旋教学，就是在教学过程中对课题进行循环。每个学年，学校的课程都会连接到上个学年教授过的知识点与概念，并在其中补充更多的细节和更深层的内容，以此让知识点的连接与学生的学习达到更高层次。

Lee校长表示：这样的学习模式，能够帮助学生层层夯实“知识地基”，助力其向更高阶的课程学习进发。

BASIS私立学校硅谷校区的螺旋课程具体如何实施，又是怎么起作用的呢？

从单学科螺旋来说，学校对单一学科的课程内容进行了重新编排。那些晦涩难懂的高级知识点会被拆分细化，分门别类地融入到这门学科的不同阶段中去。从早教阶段就开始传授关键知识点和技能，并在后续的学习生涯中不断反复训练和巩固。

以数学为例，代数、微积分等高阶数学知识与理论，将会以更浅显易懂的方式，融入到高中数学的每一节课中，这种融入并不需要特别提及，可能是大概介绍，可能是理论运用，也可能只是一种思维启迪。

BASIS私立学校硅谷校区的数学老师莫尔解释道，这种高频率、多层次的交互，能让学生对数学产生熟悉感，有些人会说：“啊哈！这个我之前学过！”。

这种熟悉感，能够有效减弱中学时期学生对数学的厌恶感；这种重复性，也能够加深知识的理解与运用。

BASIS课堂

从多学科螺旋来说，学校会进行课程的交叉设置，通过建立不同课程的关联性，强化学生对于多学科知识的运用，用更全面的视角去了解世界。

在BASIS私立学校硅谷校区，五年级学生在学习英文的同时，也穿插着拉丁文的课程。对此，拉丁语系教师奥德尔表示，这种拉丁语与英语的结合学习是互惠互利的。

事实上，很多英语单词都根植于拉丁语。因此，学习拉丁语能帮助学生厘清英语结构，在一定程度上加速其英语阅读与写作能力的提升。当然，多语言的学习，也能让孩子们更好的了解世界文化与历史。

得益于两种螺旋课程的运用，BASIS私立学校的学生们，在达成对基础知识“精通式掌握”的同时，也吸收整合了多个学科的知识和研究方法，掌握了独有的、能理解世界、改变世界的思维工具。

BASIS课堂

用优秀“园丁”培育优秀“果实”

除了课程外，教师无疑是学生成长过程中的另一“重要极”。

采取“POST-AP”与“螺旋课程”的BASIS私立学校硅谷校区，是如何挑选与之契合的老师呢？

“专业、有趣、热情”，是Lee校长给出的答案。

BASIS私立学校的教师，绝大多数有着硕士甚至博士学位，但学科的专业性，在个人兴趣的帮助下，并没有成为他们与学生的隔阂。

这在学校官网的教师介绍页面上有所体现。每一位老师的个人介绍中，除了阐述其个人经历、专业能力外，还会专门预留出位置，用来描述老师们的日常生活与兴趣爱好。

Lee校长解释道，“我们聘请美国最聪明，最有创造力的人才来教我们的学生。我们的老师之所以与众不同，是因为他们在所教授的学科中拥有学位和/或学科专业知识，而这在美国教育中并不总是如此。

他们对课程的热情和实时应用，能够帮助他们精心设计发人深省的课程并激发创造力，为所有学生提供了卓越的学习体验。BASIS 私立学校的文化基础和学生的成功就在于他们的老师。”

别具一格的课程体系与挑选标准，在赋予BASIS私立学校硅谷校区独特教育力的同时，也在源源不断地吸引那些致力于给孩子提供先进教育理念的老师们。

BASIS私立学校硅谷校区中学部生物学教师——阿兰德芙尔博士，就是这些老师中的一员。

从普林斯顿大学生物学毕业后，阿兰德芙尔便一直在斯坦福大学进修神经科学博士学位，还完成了麻省理工学院的教师课程。

BASIS私立学校的教育目标，是让学生一直保持求知欲。这与阿兰德芙尔博士“所有年龄段的学生都可以通过探索法来学习”的观点不谋而合。

由于学校教育理念与阿兰德芙尔的个人观点紧密契合，加之被学校先进的教学理念所吸引，这位藤校毕业的精英，毅然加入到BASIS的教师大军中。用自己深厚的专业技能，激发学生的求知欲和探索精神。

BASIS课堂

对于BASIS私立学校的教育目标，BASIS私立学校硅谷校区数学与心理学专业老师温德尔女士进行了总结：“我们的目标是为学生提供某些方法，帮助他们在未来的人生里获得成功，除了激发学生对这门学科的兴趣外，我们还希望他们积极参与学习过程，学会探究。”

卓越的学生支持，是迈向成功的基石

除了“课程”与“教师”这两大学术利器，BASIS私立学校硅谷校区之所以能在名校扎堆的湾区杀出重围，离不开其面面俱到的“学生支持”。

1. 升学指导

BASIS私立学校的升学指导最早开始于9年级，升学顾问老师会在整个高中阶段引导学生逐步明确大学申请目标。

到12年级时，学校开设的“大学申请工作坊”会在每天进行，升学顾问老师将指导12年级学生进行个性化择校，充分准备申请材料，最终进入契合自身目标的理想学府就读。

在这一过程中，升学顾问老师将与每一位学生进行深入沟通，了解每个学生各自特点和目标，有针对性的进行辅导，并写出个性化的推荐信，审阅学生提交给大学的申请表，确保高质量完成申请。

除了传统的升学帮助外，学校给予的支持还体现在以下3个方面：

“课业支持”、

“同伴辅导计划”、

“倡导终身导师”。

2. 课业支持

要想提升学生能力，课业帮助必不可少。

每周，老师们都有固定的课外辅导时间。在这个时间段，学生可以巩固课程内容、就自身课业问题进行答疑、学习更深度的内容与技能等。

除此之外，年级主任等专家团队，也会定期了解相关年级的学生状况，以确保每一位学生在课业、社交和情感上得到充分的帮助和支持。

3. 同伴辅导计划

互助共进、建立友谊，是同伴辅导计划发起的初衷。

这一计划，让学生支持不只发生在课程之中。通过同伴间的互相帮助，学生与学生之间能建立起一段友爱融洽的关系。

优秀的学生能够帮助同龄人解释学业问题，提高其成绩；成绩较弱的学生，也能帮尖子生巩固自身所学，深入探索学科知识。

4. 倡导终身导师

学校提倡终身导师，这也是BASIS私立学校立足长远，为学生长期发展做出的考虑，学校期望学生和老师在校共建良好师生关系，也期望学生在毕业离开学校后，仍与他们的老师保持良师益友的关系。

即使毕业，学生也仍能从这些高水平的老师处获得帮助，以提升自身创造性思维与解决问题的能力。

通过指导、支持和适当的鼓励，Lee校长相信学生在提高自身成绩的同时，也能够成为积极主动的问题解决者与终身学习者。

毕竟，教育从来不只是一段经历，它更像是一种润物细无声的长伴。

中国学生读美高，还需要提升什么？

当前，出国留学已经成为一种趋势。不少家长会将孩子送往顶尖美高就读，以此获得更优质的教育资源，也能更好衔接之后的大学生涯。

不过，对于初到异乡的少年来说，新的教育环境存在诸多问题，异域文化冲击、课程培育差异以及羞于表达的心态，成为他们接受异国教育的路障。

借着此次采访机会，外滩君就相关问题与Lee校长进行了探讨。

对此，Lee校长表示：

“来到一个新的国家，沉浸在一种新的语言中，对任何人来说都是困难的。但有一点对中国学生很重要，那就是自如地使用新语言，与同学或当地居民进行交流。这种生活与文化的融合感，能帮助中国学生平稳度过‘尴尬期’。”

语言达标的学生，如何才能申请到心仪的学校呢？

Lee校长回答道，以BASIS私立学校硅谷校区为例，滚动录取模式是一些顶尖走读美高采用的录取制度。申请材料需准备：

近三年的学校成绩单；

托福官方成绩单；

网络面试（包括英文阅读和写作）以及在线监考的数学入学考试。

申请者们越早选择一所与自身兴趣和目标相匹配的学校，提交符合标准的申请材料，其录取几率也就越大。

当然，优异的学术成绩与语言能力只是顶尖美高的入场劵，要想真正获得名校的青睐，学生们还需具备：好奇心、乐于提问、想深入探究“5W”问题，即“who, what, when, where, and how”等特质。

能力优秀，且永远对知识充满渴望，这是BASIS私立学校培养学生的标准，也是所有顶尖高校对精英人才的定义。