李童是长春一名18岁的学生，他创办的青春期性心理咨询热线曾数度被媒体报道。两会召开之际，李童委托记者向两会代表、委员捎了一封信，呼吁全社会及教育者们用“认真“的态度来对待青少年性健康教育，尽快把青少年性教育纳入正规的课程体系当中

在信中，他以一名青春期里青年和热线主持者的双重身份，披露了当前青少年对目前学校、家庭给予他们的性教育不满意的状况。他接触过的青少年获取性知识的渠道出奇一致：上黄色网站、看黄色碟片和淫秽书籍……他呼吁：“我不提倡性开放，我提倡性教育开放。”

作为一名教育工作者，笔者对李童的想法感同身受。这位李童虽然年龄尚小，但其这一建议却非常值得重视。当前青少年的生理成熟期确实已经大为提前，这使他们对性问题充满好奇，而网络的发达，又为他们因过早发育成熟而分外活跃的好奇心、求知欲提供了探究的平台。而性知识的获得途径、或性教育的开展方式如果不当，就极容易成为“性教唆”、“性诱惑”。李童在信中披露：在他的热线中，几乎90％以上的孩子都对性感到好奇；直接或者间接有过性行为的少年在60％左右；发生性行为而堕过胎的少女占到10％；一年来产生过轻生念头的就有15起。

所以可以这样说：网络的发展，已经对青少年的性教育形成了“逼宫”之势。再不尽快正视这个问题，就无异于掩耳盗铃、驼鸟政策。

要应对这一局面，办法无外乎两种：一是加强管理，打造绿色网络。这固然非常重要，然而务实一些就可以知道，要在网络上完全杜绝黄色内容，几乎是不可能的任务。一个不容回避的现实是：虽然有关方面做出了相当的努力，在目前的网络上却仍然存在着相当严重的“性”问题。如很多网页上，都经常弹出一些所谓的“交友”广告链接，其诱惑性、挑逗性令即便成年人也难免面红耳热。至于网页上的黄色图片、文章以及黄色SMS等，更是防不胜防。这些内容，对孩子们的影响有时是致命的。何况，有时即便一些正当的涉性内容，在缺乏经验准备的青少年看来，或许也会有相当的负面作用。

既然回避不了，那么就要正视。因此，应对网络“逼宫”的第二个办法，也即通过正规途径开展科学的性教育，就显得特别必要———甚至可称是不得不为之的选择。

显然，只有通过正当的性教育，增强青少年自身的免疫力，让其明了自己的性困惑，正视自身的性冲动，才有望将网络时代带来的负面影响降到最低。而不客气地说，迄今为止的性教育鲜见成功者。其不成功体现在缺乏合适的教材上，也体现在缺乏可操作性的教法上。比如，有的将性教育视作“防艾”、“防病”教育，乃至用培养“性恐惧”的方式“一劳永逸”，试图让学生远离性冲动。这当然是愚蠢的方法。有的则将性知识的传授当作性教育，全然不顾这种知识传授很有可能成为一种“催熟”。

正确的性教育，应该包括性知识教育、也应该包括性心理辅导，实施难度很大。但是，面对网络的“逼宫”，我们已经没有退路。所以，如何搞好性教育，已经是摆在所有教育工作者以及家长面前的一项非常艰巨的课题。