据美国国际教育协会IIE发布的2019门户开放报告(Open Doors), 2018-2019学年中国赴美留学生人数达到369548人,虽然增速放缓,但依然没有改变不断增长的趋势。
来源:Open Doors 中国赴美留学人数统计
来源:Open Doors 赴美人数变化趋势图
肯定有人要问了,为什么这几年美国和我们各种不愉快的事情闹的沸沸扬扬,还有这么多人去美国留学呢?
采访了在美国留学的大量学生和10年工作对美国教育的了解,我试着从下面几个方面来说一说对这个问题的理解。
01 现在发生的种种事件,跟留学体验关系不大。
虽然过去这一年经历了在美华人教授与科研人员被查,美国海关抽查学生社交账号,美国怂恿他国一起抵制华为5G, 再到现在的疫情爆发,中美航班停飞等等负面新闻,但学生去美国留学的目的是求学,目的地是美国各个学校。真正到了美国学习,就会发现这些事情其实离学生挺远,永远都是新闻里、各种媒体里最热闹。
现实里,美国的普通民众大部分对中国人其实都是非常友好的。
一学生给我讲过一件去年她在华盛顿特区经历的事情,特别难忘:
学生出门办事情,但是绑定Uber 的信用卡出了问题导致不能叫车。无奈之下,只好向路过的人求助,请行人帮忙订车。被拦下的人就算不能帮忙也很礼貌,还有的人没有Uber软件还愿意现场下一个帮她试试,最后一家医院的前台工作人员成功帮她定了车,还帮她付了车费。
这次疫情期间,我也特意问了正在美国就读的学生们。他们都说,学校的老师和同学们都很关心地问他们在中国的家人朋友的情况。
这就是普通民众的真实反应,没有媒体层面的剑拔弩张。
当然,对于美国官方的各种言论,无论如何我们都牢牢站在祖国一方。
02 美国留学的含金量依然最高
留学的含金量到底指的是什么?当然并不是比较各国各学校的学费,而是相对学费的性价比,以及毕业之后的个人实力的含金量。
根据《2017中国海归人才就业选择报告》整体留学生群体平均薪资比国内同等学历人才高出17.2%,工作经验超过8年后,海归的薪资优势会开始明显提高,43.2%的人月薪能拿2万元以上,高出本土人才近30个百分点,工作经验达10年时更为明显。
而根据《2019中国海归就业创业调查报告》,各国留学生回国工作平均起薪对比,英语留学国家中,美国还是一如既往地占据老大位置,这是含金量的最佳体现。
03 国内经济增速快,富裕人群增多
《2019中国私人财富报告》显示,2018年中国个人高净值人群规模达197万人,全国个人持有的可投资资产总体规模达到190万亿元。
中国经济的快速增长,造就了一大批可以负担赴美留学费用的富裕人群。这部分人群的子女拥有“中考”、“高考”、“考研”之外的升学选择自由,因此寻求更高的教育质量、开拓更广的国际视野、搭建更高的人生平台成为了一种无形中的 “刚需”。
到国外留学人数增多,也是国家经济发展的必然结果。不仅中国出国留学的人多,美国每年也有30多万的学生到海外留学,而美国总人口才3亿出头,海外留学人口比率远远高于国内。
美国门户开放报告2017-2018年度,美国赴海外留学人数
一个富裕的国家里,人民必然拥有很多的教育选择权,一个强大的国家也一定会吸引各方来学习的人。
希望中国越来越强大,可以吸引更多优秀青年来我们这里学习和交流。
04 美国教育与中国教育的不同
首先,私立中学和大学教育质量非常高
虽然之前我写了很多期美国公立中学存在的问题,但是不可否认,美国私立中学提供的教育非常优秀(中国学生只能申请入读私立学校):在学校里,学生有非常多的课程可以选修:文学、法语、物理、生命科学、各种数学(代数、几何、微积分等)、经济学、乐器、体育、视觉艺术等等几乎都是标配;而且这些课程有难易分层,学生可以根据自己对该科目的兴趣和投入程度选择不同等级的课程。如果早早明确了大学的专业,高中阶段就可以选修相关的课程。
我们国内目前还很难实现选课制和分层教育,国内主流中学基本用的都是Block课程表,即学校制订好一切课程,学生按课表上课。所有学生,不分层次,都上同一个水平的课。
音乐课
此外,美私立学校的学生,学业上努力程度不亚于甚至更胜于中国的高中生,凌晨四点起床的学生真的大有人在。
而大学教育方面,世界TOP 100的大学美国占了29所(根据2020QS),这还是2016年以来最少的一次,通常的情况会达到30多所。
在国内经常听到老师鼓励同学们:好好努力,考上大学就轻松了!
但是在美国,考上大学才是学习真正开始的时候。每学期无数次的测试、作业、论文写作,真的很让人掉头发,而且每一次都要计入期末总成绩,所以每一次都不能马虎。想到处抄抄交差那是不可能的,凡是引用别人的内容没有标注的都算抄袭,那麻烦可就大了。
其次,美国教育的宗旨是让学生学会学习、学会思考
可能很多人都发现一个问题:中国的学生不太善于提问题,或者很难提出好的问题。很多时候大家都习惯默默的当听众。
可能有的人会说,这是中国人的特点:内敛。但其实只是我们的教育过程中,没有注意培养这方面的能力。
美国的教育尤其重视培养学生独立思考的能力和批判思维,培养学生形成科学的、健康的怀疑态度,从而树立自尊、自信、自立的健全人格。
所以,在美国的课堂上,很少见到教师全程侃侃而谈,学生参与度的高低是衡量一节课好坏的主要标准。
下面给大家分享一堂美国9年级的历史课,看看美国学生的思考能力是怎样一步一步培养出来的。
这节课的主题是“WHAT MAKES A GOOD QUESTION?”(怎样能提出一个好问题?)
首先,教师给出主题,开始假设情境:假如你遇到一位多年前来自中国的移民,你想问他些什么问题?什么样的问题是一个好问题?
老师要求每个学生写出五个问题,写完后,两三人一组交流,再进行班级交流。
接着,教师要求学生讨论并总结提问的规则。讨论后,老师带领学生总结了提问的四个基本原则。
然后,老师又提出新问题:“什么是封闭式问题和开放式问题?”要求学生把刚才提出的问题按类型分类。
接下来,老师要求学生从刚才的问题中“挑出你认为最重要、最有趣的问题”,并写到教室后边的白板上。
最后,教师又抛出了一个问题:“你为什么认为这几个问题更重要?”
这节课,基于学科又高于学科,既是对学科知识的应用,更是对学生思维能力的训练。整节课的探究问题环环相扣,层层升华,把教学的重点指向“让学生学会提出问题”的能力培养,让学生在一次次的自主探究和思维碰撞中,学会了什么是有价值的问题,以及怎样提出有价值的问题。这为学生高中阶段的学习,甚至未来拥有独立思考、善于表达的人生奠定了良好的基石。
再次,“素质教育”贯彻美国整个教育阶段
在美高阶段,除了好好学习外,学生们也要花时间培养自己的兴趣和特长,学校里也会开相关的课程,比如一个学生喜欢弹钢琴,就可以选钢琴这门课,不仅可以拿到高中学分还可以训练特长。
学生们还要抽出时间做社区服务,比如帮小学生布置学校、做低年级的助教、在教会活动里做志愿者等等,每个学生每学期都要达到一定的社区服务时间。
此外,学生们还要花时间参加各种活动,比如学校的各种俱乐部、校际间的各种活动等等。
上面的所有内容,都会在申请大学的时候发挥作用,参加的每一次社区服务,每一项活动都可以填写在大学申请表里,作为招生官发放录取的参考指标。
最后,比国内更灵活的入学方式、更多的择校权利
先说高中入学。入读美国私立高中,中国学生需要提交语言考试/SSAT/小托福等成绩,这些考试都是可以参加多次,择优递交的。而且申请学校数量不限,可以同时申请很多所有意向的学校。
再来看大学入学。申请美国Top100的学校需要递交的英语语言考试、SAT/ACT(美国高考)、GRE/GMAT(研究生考试)都可以多次参考,考到满意为止。同样,学生也可以申请很多所大学。
这和我们的“一考定终生”,凭“填志愿”录取完全不同。
另外美国大学就读形式也很灵活,换专业、换学校都很容易,这两样目前在国内大学还是很难操作的。
极强的包容性和多样性
美国本来就是一个移民国家,到处可以看到各个国家、各个种族的人,走在街上陌生人可以互相Say Hi, 等个公交车也会跟旁边的人小聊几句。
美国的高校真正实现了各个国家的精英家庭孩子齐聚一堂(这点和中国目前的留学生水平完全不一样,我们还有进步空间),这样的环境里,中国学生有机会与优秀的同龄人交流,利于产生思维的碰撞。并且身边有来自各种文化背景的同学,在课堂上高谈阔论,也可以极大的开阔眼界。
知己知彼,百战不殆。了解了别人,也能更加清楚的认知自我,不盲目自大,也不轻视自我。
写在最后
上面的种种,可能就是为什么我们一边骂着美国,一边又前赴后继去美国留学的原因。
我们也希望祖国各方面都早日强大起来,可以吸引更多优秀的青年来我们这里学习。
当然,现在去美国留学也只是一部分人的选择。世界那么大,选择何其多,适合自己的教育就是最好的教育。
无论在哪里念书,我们都应该拥有豁达的心态,坦然又乐观的进行不断的自我更新。
您说是吧?
数据来源:
https://www.iie.org/Research-and-Insights/Open-Doors/Data/International-Students
https://www.iie.org/Research-and-Insights/Open-Doors/Data/US-Study-Abroad/Destinations
撰文:米何看世界