据美国国际教育协会IIE发布的2019门户开放报告（Open Doors）, 2018-2019学年中国赴美留学生人数达到369548人，虽然增速放缓，但依然没有改变不断增长的趋势。

来源：Open Doors 中国赴美留学人数统计

来源：Open Doors 赴美人数变化趋势图

肯定有人要问了，为什么这几年美国和我们各种不愉快的事情闹的沸沸扬扬，还有这么多人去美国留学呢？

采访了在美国留学的大量学生和10年工作对美国教育的了解，我试着从下面几个方面来说一说对这个问题的理解。

01 现在发生的种种事件，跟留学体验关系不大。

虽然过去这一年经历了在美华人教授与科研人员被查，美国海关抽查学生社交账号，美国怂恿他国一起抵制华为5G, 再到现在的疫情爆发，中美航班停飞等等负面新闻，但学生去美国留学的目的是求学，目的地是美国各个学校。真正到了美国学习，就会发现这些事情其实离学生挺远，永远都是新闻里、各种媒体里最热闹。

现实里，美国的普通民众大部分对中国人其实都是非常友好的。

一学生给我讲过一件去年她在华盛顿特区经历的事情，特别难忘：

学生出门办事情，但是绑定Uber 的信用卡出了问题导致不能叫车。无奈之下，只好向路过的人求助，请行人帮忙订车。被拦下的人就算不能帮忙也很礼貌，还有的人没有Uber软件还愿意现场下一个帮她试试，最后一家医院的前台工作人员成功帮她定了车，还帮她付了车费。

这次疫情期间，我也特意问了正在美国就读的学生们。他们都说，学校的老师和同学们都很关心地问他们在中国的家人朋友的情况。

这就是普通民众的真实反应，没有媒体层面的剑拔弩张。

当然，对于美国官方的各种言论，无论如何我们都牢牢站在祖国一方。

02 美国留学的含金量依然最高

留学的含金量到底指的是什么？当然并不是比较各国各学校的学费，而是相对学费的性价比，以及毕业之后的个人实力的含金量。

根据《2017中国海归人才就业选择报告》整体留学生群体平均薪资比国内同等学历人才高出17.2%，工作经验超过8年后，海归的薪资优势会开始明显提高，43.2%的人月薪能拿2万元以上，高出本土人才近30个百分点，工作经验达10年时更为明显。

而根据《2019中国海归就业创业调查报告》，各国留学生回国工作平均起薪对比，英语留学国家中，美国还是一如既往地占据老大位置，这是含金量的最佳体现。

03 国内经济增速快，富裕人群增多

《2019中国私人财富报告》显示，2018年中国个人高净值人群规模达197万人，全国个人持有的可投资资产总体规模达到190万亿元。

中国经济的快速增长，造就了一大批可以负担赴美留学费用的富裕人群。这部分人群的子女拥有“中考”、“高考”、“考研”之外的升学选择自由，因此寻求更高的教育质量、开拓更广的国际视野、搭建更高的人生平台成为了一种无形中的 “刚需”。

到国外留学人数增多，也是国家经济发展的必然结果。不仅中国出国留学的人多，美国每年也有30多万的学生到海外留学，而美国总人口才3亿出头，海外留学人口比率远远高于国内。

美国门户开放报告2017-2018年度，美国赴海外留学人数

一个富裕的国家里，人民必然拥有很多的教育选择权，一个强大的国家也一定会吸引各方来学习的人。

希望中国越来越强大，可以吸引更多优秀青年来我们这里学习和交流。

04 美国教育与中国教育的不同

首先，私立中学和大学教育质量非常高

虽然之前我写了很多期美国公立中学存在的问题，但是不可否认，美国私立中学提供的教育非常优秀（中国学生只能申请入读私立学校）：在学校里，学生有非常多的课程可以选修：文学、法语、物理、生命科学、各种数学（代数、几何、微积分等）、经济学、乐器、体育、视觉艺术等等几乎都是标配；而且这些课程有难易分层，学生可以根据自己对该科目的兴趣和投入程度选择不同等级的课程。如果早早明确了大学的专业，高中阶段就可以选修相关的课程。

我们国内目前还很难实现选课制和分层教育，国内主流中学基本用的都是Block课程表，即学校制订好一切课程，学生按课表上课。所有学生，不分层次，都上同一个水平的课。

音乐课

此外，美私立学校的学生，学业上努力程度不亚于甚至更胜于中国的高中生，凌晨四点起床的学生真的大有人在。

而大学教育方面，世界TOP 100的大学美国占了29所（根据2020QS），这还是2016年以来最少的一次，通常的情况会达到30多所。

在国内经常听到老师鼓励同学们：好好努力，考上大学就轻松了！

但是在美国，考上大学才是学习真正开始的时候。每学期无数次的测试、作业、论文写作，真的很让人掉头发，而且每一次都要计入期末总成绩，所以每一次都不能马虎。想到处抄抄交差那是不可能的，凡是引用别人的内容没有标注的都算抄袭，那麻烦可就大了。

其次，美国教育的宗旨是让学生学会学习、学会思考

可能很多人都发现一个问题：中国的学生不太善于提问题，或者很难提出好的问题。很多时候大家都习惯默默的当听众。

可能有的人会说，这是中国人的特点：内敛。但其实只是我们的教育过程中，没有注意培养这方面的能力。

美国的教育尤其重视培养学生独立思考的能力和批判思维，培养学生形成科学的、健康的怀疑态度，从而树立自尊、自信、自立的健全人格。

所以，在美国的课堂上，很少见到教师全程侃侃而谈，学生参与度的高低是衡量一节课好坏的主要标准。

下面给大家分享一堂美国9年级的历史课，看看美国学生的思考能力是怎样一步一步培养出来的。

这节课的主题是“WHAT MAKES A GOOD QUESTION?”（怎样能提出一个好问题？）

首先，教师给出主题，开始假设情境：假如你遇到一位多年前来自中国的移民，你想问他些什么问题？什么样的问题是一个好问题？

老师要求每个学生写出五个问题，写完后，两三人一组交流，再进行班级交流。

接着，教师要求学生讨论并总结提问的规则。讨论后，老师带领学生总结了提问的四个基本原则。

然后，老师又提出新问题：“什么是封闭式问题和开放式问题？”要求学生把刚才提出的问题按类型分类。

接下来，老师要求学生从刚才的问题中“挑出你认为最重要、最有趣的问题”，并写到教室后边的白板上。

最后，教师又抛出了一个问题：“你为什么认为这几个问题更重要？”

这节课，基于学科又高于学科，既是对学科知识的应用，更是对学生思维能力的训练。整节课的探究问题环环相扣，层层升华，把教学的重点指向“让学生学会提出问题”的能力培养，让学生在一次次的自主探究和思维碰撞中，学会了什么是有价值的问题，以及怎样提出有价值的问题。这为学生高中阶段的学习，甚至未来拥有独立思考、善于表达的人生奠定了良好的基石。

再次，“素质教育”贯彻美国整个教育阶段

在美高阶段，除了好好学习外，学生们也要花时间培养自己的兴趣和特长，学校里也会开相关的课程，比如一个学生喜欢弹钢琴，就可以选钢琴这门课，不仅可以拿到高中学分还可以训练特长。

学生们还要抽出时间做社区服务，比如帮小学生布置学校、做低年级的助教、在教会活动里做志愿者等等，每个学生每学期都要达到一定的社区服务时间。

此外，学生们还要花时间参加各种活动，比如学校的各种俱乐部、校际间的各种活动等等。

上面的所有内容，都会在申请大学的时候发挥作用，参加的每一次社区服务，每一项活动都可以填写在大学申请表里，作为招生官发放录取的参考指标。

最后，比国内更灵活的入学方式、更多的择校权利

先说高中入学。入读美国私立高中，中国学生需要提交语言考试/SSAT/小托福等成绩，这些考试都是可以参加多次，择优递交的。而且申请学校数量不限，可以同时申请很多所有意向的学校。

再来看大学入学。申请美国Top100的学校需要递交的英语语言考试、SAT/ACT（美国高考）、GRE/GMAT（研究生考试）都可以多次参考，考到满意为止。同样，学生也可以申请很多所大学。

这和我们的“一考定终生”，凭“填志愿”录取完全不同。

另外美国大学就读形式也很灵活，换专业、换学校都很容易，这两样目前在国内大学还是很难操作的。

极强的包容性和多样性

美国本来就是一个移民国家，到处可以看到各个国家、各个种族的人，走在街上陌生人可以互相Say Hi, 等个公交车也会跟旁边的人小聊几句。

美国的高校真正实现了各个国家的精英家庭孩子齐聚一堂（这点和中国目前的留学生水平完全不一样，我们还有进步空间），这样的环境里，中国学生有机会与优秀的同龄人交流，利于产生思维的碰撞。并且身边有来自各种文化背景的同学，在课堂上高谈阔论，也可以极大的开阔眼界。

知己知彼，百战不殆。了解了别人，也能更加清楚的认知自我，不盲目自大，也不轻视自我。

写在最后

上面的种种，可能就是为什么我们一边骂着美国，一边又前赴后继去美国留学的原因。

我们也希望祖国各方面都早日强大起来，可以吸引更多优秀的青年来我们这里学习。

当然，现在去美国留学也只是一部分人的选择。世界那么大，选择何其多，适合自己的教育就是最好的教育。

无论在哪里念书，我们都应该拥有豁达的心态，坦然又乐观的进行不断的自我更新。

您说是吧？

数据来源：
https://www.iie.org/Research-and-Insights/Open-Doors/Data/International-Students
https://www.iie.org/Research-and-Insights/Open-Doors/Data/US-Study-Abroad/Destinations

撰文：米何看世界