在圣拉斐尔学院（Saint Raphael Academy）一行学生结束了他们在意大利的旅行之后，新冠病毒就在这所学院出现了。

据报道，因此官员们决定让这所位于罗德岛（Rhode Island）波塔基特市（Pawtucket）的天主教高中关门两周。

但学校并未停止授课。圣拉斐尔学院通过“虚拟日”（“virtual days”）计划让学生居家上课，并通过一个在线工具检查他们的作业，有时候他们还能与教师们对话。

几英里之外的另一所学校也关了门，该校一名参加同一场意大利游学旅行的教师正在等待病毒检测结果。但在这所名为成就第一（Achievement First）的学校，这两天假日则更像是平日里的雪天停课，学生们没被布置任务，学校也未要求他们做课外作业。

因为新冠肺炎疫情暴发，全美闭校的学校越来越多。这些学校在考量是否要关闭校园、进行网上授课时陷入两难，因为这可能会让许多没有电脑、家中没有联网或是父母需要弹性工作的学生的课业因此落后。随着越来越多的学校关闭校园，Saint Raphael等学校的学生就需要继续以某种方式上课，而其他缺少资源、技术支持的学校的学生可能就会落后。

全国范围内，贫富学生之间的巨大的技术和财富差距，让疫情暴发对学校官员来说更具挑战。他们不仅在为做出确保健康和安全的决策苦苦挣扎，还在为关闭学校是否破坏道德操守而发愁。

疫情期间，从纽约、西雅图和洛杉矶的城区到内布拉斯加州、宾夕法尼亚州的农村地区，全国各地的学校都在对此进行讨论。

“如果我们关闭一周或是两周，那么有些孩子就能接受，但有些就不能，你能怎么办？”宾夕法尼亚州农村和小型学校协会（Pennsylvania Association of Rural and Small Schools）执行总裁爱德华·艾伯特（Edward Albert）说，“有些地方甚至连电话服务都没有。”

尽管广泛闭校在美国是新出现的情况，但在那些已遭新冠病毒重创的国家，这种情况已成为事实。联合国教科文组织（UNESCO）表示，全世界三大洲、22个国家的近3亿名儿童上周都因学校关门遭受影响。为了应对，该组织目前已开始对线上授课项目提供支持。

在同样遭受病毒重创的华盛顿州，教育厅的官员们则反对线上授课，称除非所有学生，包括残疾学生和家中没有网络的在内，他们都能在线上听课。该州教育部门建议的是，相比取消课程，各学校做出在年底补课的决定更有意义。

各学校还需要考虑闭校是否真的对公众健康有益。由于在儿童和青少年中出现的病例很少，因此专家提醒学校要将对一些因素进行考虑，如对儿童教育造成的危害，以及那些孩子必须待在家中的医护人员的缺勤问题。对大多数人来说，新型冠状病毒只会引起轻微或中度症状，如发烧和咳嗽；对一些人，特别是老年人和已患有疾病的人来说，它可能引发更严重的疾病，包括肺炎在内。

“没有证据能够显著证明关闭学校会对公众健康是有意义的。”约翰·霍普金斯大学健康安全中心的詹妮弗·努佐（Jennifer Nuzzo）指出。

在洛杉矶，教师们对一项紧急计划表示担忧。该计划旨在将授课转移到线上。该区教师工会的亚历克斯·奥罗佐（Alex Orozco）说，到目前为止，还不清楚该区将如何帮助那些负担不起笔记本电脑或互联网服务的学生。

纽约市的官员表示，关闭学校是最后的选择，理由是担心此举将扰乱数千个家庭的日常生活。州长葛谟（Andrew Cuomo）周一宣布了一项新的州级政策，即任何有新冠病毒检测结果呈阳性学生出现的学校都将关闭至少24小时，以便官员们对是否需要采取更多措施进行评估。

一些地区计划给无法上网的学生发送Wi-Fi热点，另一些地区则表示将为每个学生提供电脑。迈阿密的一些公立学校表示，它们已准备了超过20万台可供家中使用的笔记本电脑，以备授课被转移到线上。

在西雅图附近的北岸校区（Northshore School District），政府官员们正在将电脑和热点借给需要电脑的学生。该学区从本周一起就开始实施网上授课。他们还提供即食餐，以解决暂无法获取免费午餐学生的挨饿问题。

由《侨报网》陈沉 综合编译自《美联社》等媒体的相关报道