英语学习真的没有那么难！只要你掌握了有效的学习方法，你也能轻松自学。语言学习的关键是什么呢？无非就是说出或者写出正确表达自己，同时又能让人听懂或看懂的句子。我们所学的一切单词、语法无非都是为这个目标服务的。

虽然，记单词是学英语不可或缺的环节，很多英语学习者花了大量的时间或者金钱去学习记单词， 但这真的有点缘木求鱼的味道。因为记住的单词要不了多久可能将记不清了。而那些英语学得好的人却往往把注意力放在句子的学习上。无论是单词，还是语法，他们都会放到真实的语境中（句子）去练习，通过理解与应用后自然而然就能记住，而且记得很牢、很久。没错以句子为单位进行记忆！这正是语言学习的关键所在。通过对句子的理解与记忆，不仅能掌握句中单词的用法，还能熟悉相关的语法，这句确保了说出或者写出的句子都是正确的、都是别人可以听懂或者看懂的。随随便便看一些句子就能使你在单词、语法、写作三个方面都得到训练和提升。看看美剧中的那些台词句子，能使你很快掌握大量实用口语句子，提升听力和口语水平；看新闻中复杂一些的句子更能使你在短时间内大量扩充词汇量、提升英语语感和写作水平。而这些所有“句子”资源都是免费的，语法知识更是随处可得，所以你真没必要花钱去学英语，以句子为单位学习，熟悉单词的应用，理解语法，你完全可以自学成才。

下面我们继续从一千个英语基础单词出发，通过10个我精心编写的实用例句的练习来熟悉其中10个基础单词，同时提升读者朋友们在相关单词用法、语法应用、英语语感、写作等方面的能力。

本文的10个基础单词如下：

461 difference [ˈdifrəns] n.差别，差异；差，差额；(意见的)分歧

462 stage [steidʒ] n.阶段；舞台；戏剧表演 vt.上演；举办

463 father [ˈfɑ:ðə] n.父亲；[ pl.]祖先；创始人；神父

464 table [ˈteibəl] n.桌(台)子；表格 vt.提交讨论

465 rest [rest] n.[the～]其余的人(物)；休息 v.休息；搁

466 bear [bɛə] vt.忍受；承担；怀有；运输 n.熊；卖空者

467 entire [inˈtaiə] a.全部的，整个的

468 market [ˈmɑ:kit] n.市场，集市，股市；行情，销路 vt.销售

469 prepare [priˈpɛə] v.准备，预备

470 explain [ikˈsplein] v.讲解，解释，说明

接下来进入学习的关键环节，我将对我精心编写的实用例句进行分解，让大家在句子如何从短变长、单词如何使用、长句如何去写、英语语感等方面得到训练及提升。

另外，为了培养大家对英语更确切的语法，这里概括一下英语句子成分分析的关键知识。就像汉语一样，英语也有“主语”、“谓语”、“宾语”、“定语”、“状语”、“补语”、“同位语”和独立成分（不常见）。

“主语”、“谓语”、“宾语”是句子的主干，在此基础上，

定语通常是用于“描述”主语或宾语的，通常位于被修饰词前，介词短语作定语时位于被修饰词后（和定语从句一样）；

状语通常是修饰或描述“谓语”的，通常位于谓语后或句末；

补语通常是对宾语进行补充说明的，通常位于宾语后或句末；

同位语通常是对主语或宾语进行说明的，通常位于被修饰词后，不常见；

独立成分是指感叹词、呼词（如人名）、插入语，也不常见。

以上句子成分会帮助大家更深入理解句子、单词用法和相关语法，记住并不难，多分析几次句子就能自然而然地记住。

造句逻辑分析：两个句子，以谓语 "stop"和"make"为核心，让我们看看句子是如何从一个单词，一步步加长，并最终成为我们造的句子的：

stop 停止,别

stop crying 停止哭泣，别哭

Why not=why don't you 为什么不...？/怎么就不能...?

Why don’t you stop crying?你就不能别哭了吗？

difference不同

make a difference 有不同，改变

It won’t make any difference 那不会改变什么的

Why don’t you stop crying?It won’t make any difference.你就不能别哭了吗？那不会改变什么的。

造句逻辑分析：以关键词stage为核心，让我们看看句子是如何从一个单词，一步步加长，并最终成为我们造的句子的：

stage阶段

design stage设计阶段

at the design stage 处于设计阶段

This product is at the design stage 本产品处于设计阶段

This product is still at the design stage 本产品仍处于设计阶段

This product is still at the design stage currently.本产品目前仍处于设计阶段。

造句逻辑分析：以系表结构 “be sorry”为核心，让我们看看句子是如何从一个单词，一步步加长，并最终成为我们造的句子的：

be sorry 遗恨

I am sorry 我感到遗憾

I am sorry to say it 很遗憾这么说

pass away 去世

her father passed away 她父亲去世了

her father has just passed away 她父亲刚刚去世

I am sorry to say it, but her father has just passed away.很遗憾这么说，她父亲刚刚去世。

造句逻辑分析：以谓语 “ seat ”为核心，让我们看看句子是如何从一个单词，一步步加长，并最终成为我们造的句子的：

seat 使坐下

he seated himself 他坐下（使自己坐下）

he seated himself at the table 他坐在了桌子旁

Enter the room 进入房间

Entering the room...（动名词短语作状语）

Entering the room, he seated himself at the table. 进入房间后，他坐在了桌子旁 。

造句逻辑分析：以谓语动词 “ take a rest ”为核心，让我们看看句子是如何从一个单词，一步步加长，并最终成为我们造的句子的：

take a rest休息

You’d better take a rest 你最好休息一下

cook做饭

cook dinner做晚饭

start cooking dinner 开始做晚饭

you start cooking dinner 你开始做晚饭

before you start cooking dinner 你开始做晚饭之前

You’d better take a rest before you start cooking dinner.你开始做晚饭之前最好休息一下。

造句逻辑分析：以宾语从句的谓语动词 “bear ”为核心，让我们看看句子是如何从一个单词，一步步加长，并最终成为我们造的句子的：

bear 忍受

Nobody can bear 没人能忍受

Nobody can bear to be laughed at 没人能忍受被嘲笑

Nobody can bear to be laughed at often没有人能忍受经常被嘲笑

I think宾语从句否定时要否定主句的think，于是得到：

I don’t think anybody can bear to be laughed at often.我觉得没有人能忍受经常被嘲笑。

造句逻辑分析：以动名词短语中的动词 “spend ”为核心，让我们看看句子是如何从一个单词，一步步加长，并最终成为我们造的句子的：

Spend 花

Spend an entire day 花一整天

Spend an entire day in playing 花一整天玩

Spend an entire day in playing games 花一整天玩游戏

动名词短语作状语：Spending an entire day in playing games,...

guilty内疚的

feel guilty 感到很内疚

I feel guilty我感到很内疚

Spending an entire day in playing games, I feel guilty.玩了一整天的游戏后，我感到很内疚。

造句逻辑分析：以谓语 “ go ”为核心，让我们看看句子是如何从一个单词，一步步加长，并最终成为我们造的句子的：

go去

go to the market 去市场

My mother goes to the market 我妈去市场

My mother goes to the market every morning我妈去市场每天上午

My mother goes to the market every early morning.我妈每天早上都去市场。

造句逻辑分析：以系表结构动名词表语 “ studying hard”为核心，让我们看看句子是如何从一个单词，一步步加长，并最终成为我们造的句子的：

studying hard 努力学习

Every student is studying hard 每个学生都努力学习

Every student is studying really hard 每个学生都真的很努力学习

exams 考试

prepare for the exam 准备考试

动名词短语作状语：preparing for the exam 准备考试

Every student is studying really hard preparing for the exams.每个学生都真的很努力学习准备考试。

造句逻辑分析：以谓语动词 “ explain ”为核心，让我们看看句子是如何从一个单词，一步步加长，并最终成为我们造的句子的：

explain 解释

explain to us 给我们解释

Would you explain to us 你可以给我们解释一下吗？

Would you please explain to us 你可以给我们解释一下吗？(加上please更客气)

machine 机器

this machine 这台机器

run this machine 操作这台机器

how to run this machine 如何操作这台机器

Would you please explain to us how to run this machine? 你可以给我们解释一下如何操作这台机器吗?

通过以上各个例句由短变长的过程，以句中的谓语或类似于谓语功能的成分（如系表结构）为核心进行展开，大家在句子如何从短变长、单词如何使用、语法如何应用、长句如何去写等方面都能得到训练及提升。对于英语学习者来说，这也绝对是快速掌握英语语感的方式之一。如果大家对练习发音和提升口语水平感兴趣的话，可以关注我相关语法和词汇知识的视频讲解，视频讲解通常以日常生活中经常用得到的句子为单位，在阐述相关语法知识点的同时也会大量进行词汇、短语和句子发音的练习，可谓一举三得。

最后再强调一遍，用这种学习方法，你也可以利用网上大量免费的英语知识资源（语法、词汇、英语文章等）自学英语，每天练习1小时，每天都能进步，坚持下去，你就能把英语学好，真的没有必要花钱去学英语。

出处：见配图水印