全球化经济发展到今天，激烈的竞争已经在各行各业上演，竞争的内容同时也在悄悄地发生着质的变化，从以资源竞争为主转向以人才竞争为主。市场经济的竞争，说到底是人才的竞争，特别是在IT行业中显得尤为突出。IT行业正在飞速发展，各国对IT人才的需求剧增，但与此同时IT人才的培养却远远落后于IT行业的发展。

中国IT专业人才匮乏 人才培养步伐缓慢

中国作为世界上发展速度最快的国家之一，IT人才缺失的问题更加严重，已经成为扼制中国IT产业发展的瓶颈。以软件行业为例，按照国务院《振兴软件行业行动纲要》的要求，2005年中国的软件行业专业人员要达到80万的目标，而目前中国的现状是专业人员只有大约40万，市场需求与软件行业学历教育培养数量之间有着很大的差距，优秀软件人才极度匮乏。

培养大量高素质的IT人才，也是实施十五届五中全会提出“以信息化带动工业化，实现跨越式发展”的战略部署，发展IT产业的首要任务。但目前中国公办院校IT教育普遍存在层次单一、内容滞后、理论与实践脱节等问题，相关专家一致认为，要想改变IT行业当前人才紧缺的现状，中国人才培养教育应在学历教育的同时注意社会力量的培养，加快IT人才培养的步伐。

IT培训学校发展迅速 加快人才培养步伐

伴随着社会力量的介入，整个IT人才的培养格局发生了质的变化，从前的学历教育不在是培养的主流方式，取而代之的是能力教育。这期间诞生了一批优秀的民办IT培训学校，有的规模甚至已经达到了高校教育的水平，“IT培训学校在IT人才培养过程中发挥着举足轻重的作用，这种培养方式必然会成为IT人才培养的最有力补充。”北京八维计算机学校校长尤正涛对IT培训学校的发展充满了信心。作为北京最大的计算机培训学校，八维计算机学校自1996年建校至今，已经为社会培养出两万名高等计算机专业人才，学员遍及祖国大江南北，发展成为拥有万台计算机的硬件设备，八百名教职工的服务队伍，以及能容纳6000名学员学习的教学能力的大型计算机培训学校。

民办IT培训学校发展的如此迅速，关键在于观念的转变，对IT人才培养观念的转变。过去社会上的人才培养观念主要以文凭、学历教育为主，在培养模式和课程设置上，重视培养学生的基础知识，而忽视实践应用能力和最新IT技术使用能力的培养。随着IT培训学校的兴起，培养观念逐渐转变成把基础知识教育与能力教育相结合，这一观念同时也得到了众多IT企业的认可。

企业、学校、学员 共话人才培养

“IT行业其中一个最大的特点就是知识更新快，所以IT人才必须适应外界的变化。再先进的设备和技术，过几年也会变得不先进;没有优秀的IT专业人才，即使有最先进的设备，也出不了好的科研成果。” 位于中关村的高新技术企业国合计算机研究所在谈到IT人才的培养时认为，IT培训学校的教学方式比以往有了很的改进，特别是在专业实践能力的教学上，从这些学校毕业的学员进入公司后，最大的特点就是适应能力强，在很短的时间内就能胜任自己的工作岗位。

北京全印德图文设计公司的王总对此也有同样的感慨，在前不久的八维计算机学校的校园招聘会上，经过筛选录用了几个刚毕业的学员，很快就融入了公司。在工作中能灵活变通，现在企业需要的就是这样的优秀人才。

八维计算机学校尤校长认为:“IT培养的方式应该从企业需要和学员的角度出发，做到在培养过程中以人为本，以企业需要为目标，只有这样，才能真正培养出符合社会需要，企业需要的优秀人才。”

“以人为本，以社会需要为目标。”这种先进的IT培养观念引导着IT培训行业的发展，不仅解决了IT企业人才紧缺的现状，同时也帮助了众多的莘莘学子圆了自己的成才梦。杨帆曾经是一名来自湖南的普通学员，进入八维计算机学校学习网络工程师专业，临近毕业时参加了北京市首届职业技能大赛，最后凭借自己扎实的操作能力和灵活的思考一举获得了比赛的第一名，现在已经是一家大型IT公司的高级网络测试工程师。作为IT培养的亲历者，杨帆向我们讲述了他的学习历程和心得:“正是因为看到学历已经变得不再那么重要，所以才选择了来八维学校学习，我觉得在学校受益最大的就是良好的学习氛围和实用的学习内容，让我在走向工作后很快就能把所学的知识运用到工作当中去。”

在培养的过程中，注重学员个性的发展也尤为重要，每一个人生来就有自己独特的天赋，如果实行流水线式的普遍教育，必定会埋没他们的天赋。以人为本的培养方式使学校教育和学员的个性发展相结合，达到最佳的教学效果。吴慧月是一家形象策划公司的总经理，谈到从学计算机技术到创办企业时，她深有感触地说:“八维学校的每一位老师，既是严师又是益友，他们不仅教会我知识，教会我思考，还不断激励我，让我自信、自强。我今天之所以有这样的成绩，与学校老师的辛勤教导是分不开的。”

学校是企业与学员之间的桥梁，也是现实与梦想的桥梁，只有优秀的教育观念才能培育出优秀的人才，IT人才从无到有，从多到精的发展历程，正是IT人才培养观念不断转变、创新的结果。