据 meiguo.com 于 2025 年 10 月 24 日收到的消息 ‣ 美国青少年中，两个数字“67”成为流行语，许多人频繁使用却无法解释其含义。这一现象通过社交媒体迅速传播，被部分媒体描述为网络迷因，学校教师对此表示担忧。

“67”热潮在TikTok和YouTube等社交平台广泛传播，相关短视频随处可见。一个典型场景发生在In-N-Out汉堡店，当店员喊到67号取餐时，店内青少年齐声欢呼，兴奋地手舞足蹈。

《华尔街日报》和NBC《今日秀》等主流媒体均对“67”现象进行了专题报道。

部分教师制定规则禁止学生提及“67”。课堂上，当老师提到6或7时，学生常起哄，乐此不疲。也有教师采取反向策略，主动使用“67”，称“若成人也说，孩子会感到尴尬”。

“67”迷因的起源多被认为源于饶舌歌手Skrilla的歌曲《Doot Doot》（6 7），该歌曲与他在费城67街的背景相关。随后，NBA球员波尔（LaMelo Ball）在短视频中使用此歌，使“67”在社交媒体上广泛传播。

《华尔街日报》分析，“67”现象属于“世代内哏”，年轻人将其作为内部笑话，虽无实际意义，却引发共鸣。《今日秀》采访青少年表示，使用该词的目的是“让父母听不懂”。

流行语反映世代差异。调查显示，35%家长无法理解孩子用语，56%家长使用时遭孩子尴尬。《今日秀》回顾美国流行语历史，从嬉皮时代的“groovy”、“far out”到1990年代的“What's up”均曾流行。

社交媒体推动流行语快速传播和消退。《今日秀》指出，当青少年流行语被成人使用时，其流行性便终结，例如剑桥字典收录“skibidi”和“delulu”后，相关词汇失去趣味。

部分媒体将此现象称为“脑腐”（Brain rot），指短视频时代充斥无意义迷因，如同网络“垃圾食物”，导致人们不愿思考，沉迷于浅薄满足。

综合自网络信息