因此我这段时间会多写一些教孩子乐高、机器人的文章，把我领悟到的教学精髓、学习方法都分享给你们，这样你们在家就知道该如何更好地辅导孩子了！
前几天我写了一篇关于如何利用乐高培养孩子创造力、表现力和团队合作力的文章，今天我会从另外一个角度介绍一个通过乐高训练孩子沟通和口才的方法！
Part.1
这个游戏也是源于老师在课堂上布置的一个任务，她将每两个学员分成一组，然后每一组学员都发一袋乐高，袋子里的两组乐高积木都是完全相同的。
接着，每个学员各取出一组积木，每组6块，然后两个人背靠背站立，其中一个学员一边拼，一边把拼搭步骤讲给背后的另一个学员听，而背后的那个学员就要按照听到的步骤把积木给拼出来。需要注意的是，全程可以提问和交流，但不能有任何人转过身去看！
一开始我觉得这个游戏超简单的，不就你说我拼吗，让小孩子玩玩也就算了，对我们这些大人来说真是太小儿科了吧！不过，老师却笑嘻嘻地“强制”我们去试试，没柰何只能找了一个队友玩玩这个“小儿科”的游戏了！
队友是一位印度人，她跟我的态度也是一样，颇为不以为然。
一开始轮到我先说，“第一层是蓝色，第二层是黄色，第三层是橙色，第四层是红色，第五层是白色，第六层是绿色”。
队友全程也没异议，可是等我们对答案时才发现完全错了！下面这两组就是我和队友的作品，颜色全部搞反了！
我说的第一层到第六层是从上到下，而队友认为的第一层到第六层是从下到上，完全不在一个频道上啊！
有了前车之鉴之后，第二次我们立刻重视了起来，这回是队友讲，我来拼。不同的是，我们提前统一了口径，按照从上到下的顺序来算1到6层。
可是等说完后，一对比两个人的结果，又一次傻眼，原来有两个积木还是理解错误，我以为是横着的，而她却认为是竖着的！
这是队友的造型：
这是我拼出来的造型：
两次失败后，老师请我们回到了座位上，她问我们通过这个小游戏学到了什么？
“我们学到了口才和沟通的重要性”，我深有感触，“首先你得很准确地把你的步骤和想法表达出来，这样对方才能正确地理解你。其次，和合作伙伴一定要加强沟通，如果不明白的地方，务必要及时提问，这样才会减少犯错的可能性！”
老师，“YES，这其实就是Leadership（领导力）的重要元素！”
Part.2
领导力的一个核心技能就是口才和沟通，这无论在学习还是工作中都非常重要！
樊登在《可复制的领导力》一书中就举了一个日本大公司是如何向下属布置任务的例子。
他说，日本的大公司规定，管理者给员工部署任务时，至少要说五遍。具体情况如下:
原文还有两段小视频的，这里贴不上，大家可以扫码找作者的公众号：
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