试着更换掉原本在中国时已经习惯了的思维方式，尝试这样思考问题！

一、去短视思维

不论是在学生才能的培养，还是选校的方面，中国家长和学生都很简单面临过于“短视”的问题。他们中的部分人从8年级才开端预备出国事宜——开端上言语培训班、参加课外活动等，于是各类的考试、面试、活动等等一个接着一个，根本没有时刻好好进行预备以进入心仪的校园。

前往美国读书之前就应该提前一年半至两年对自己进行整体的规划。

在拟定整体规划之前，应先根据学生的个性、家庭状况及根本的学术才能挑选出适宜的校园。在选定抱负的校园之后，就要根据校园对学生SSAT等学术方面及课外活动的要求和希望，将学习与课外活动分开办理，拟定整体规划表。学术方面，可以根据学生本身的水平拟定step-by-step的计划。

二、敢测验思维

或许是因为对陌生环境的惧怕，许多学生进入美国校园之后，不太乐意去测验各类的活动和项目，只同相对了解的来自于一个国家的人共处。久而久之，就呈现了中国人扎堆的现象，他们只在内部相互沟通，也不乐意接触校园的活动和资源，这样的情况就彻底与国际教育理念相悖了。

在拿到校园的offer之后，应当提前去校园网站查询，了解并了解校园的可用资源，如社团活动、各类学术或许课外活动的项目。尽量做到每个月参加一至两个项目，不断测验和学习新的内容。并且在到校园之后，马上开端将各资源部门的教师都知道一遍，这不只可以接触到校园各类的资源信息，还可以锻炼与人沟通的才能。

结业之时，最好建立五十个以上的人脉或许个人爱好的圈子。可以是美式足球、音乐、电影等等不同爱好人群的圈子，也可以是英语阅览、课后学习等等学习方面的圈子。在和不同圈子的人沟通过程中，可以接触到海量的信息，丰富自己的常识和见闻。

三、重应用思维

很大部分前往美高学习的中国学生都是来自于中国的基础教育系统，而我们都知道美国的教育系统同中国的相比有很大的差别。所以很多学生在进入美国校园之后，都面临无法适应的问题，——在这些问题之中，最突出的就是发现原本初中所学的内容其实只存在于考试之中，无法真正应用于美国的生活。

所以，在进入美高学习之前，首先要有“重应用”的意识。研究并体验美国学校的暑期项目这一点是非常重要的。参加美国学校暑期项目不仅可以让学生提前适应美国高中的氛围和文化，对语言方面的适应也有不小的帮助——要知道，在此期间对语言的应用也是不容忽视的。

四、多彩人思维

很多学生不仅语言流利，没有口音，还做了长远的规划、注重应用，并且敢于尝试与人交流和参与项目，但他们还是无法融入国外同学的圈子。

根本原因就在于缺少价值观层面的交流，通过facebook、instagram这样一些社交网络主动去了解一些美国同学的兴趣热点是一个不错的途径。

想要尽快融入自己的高中生活的话，可以搜集至少三个以上自己感兴趣、或是当地学生的兴趣热点，以便作为与新同学的“谈资”。

可以尝试去阅读一些关于美国文化的书籍，通过书籍的内容了解美国的文化。同时，阅读一些美国同学已经读过或是在美国比较风靡的书籍能够增加同美国的学生之间的共同话题。

关于对书籍的阅读这方面，建议学生在前往美国之前，或是在美国的fresh year，应当阅读至少十本以上关于美国文化及当地学生阅读过的书籍。