从2020年3月开始，美国开启了在家办公，远程教学的模式，很多疫情严重的地方都多次宣布封城“lockdown”。虽然在2020年底开始，美国的FDA紧急批准了新冠疫苗的上市，但是全美范围的疫情并没有得到有效的遏制。现在，大家似乎都已经适应了疫情期间的生活。疫情何时能结束，我们都无法预测。但是，很多对美国大学申请学生，以及美国高等教育界都开始思考疫情是否会给美国高等教育带来永久的影响。那么， 新冠病毒大流行如何重塑和提升美国高等教育呢？下面，我们来看一看高等教育界的看法。

在线课程会成为未来大趋势？

虽然是因为疫情才导致了美国大学采取了100%在线教学的模式，但是，在线课程的趋势并不是全新的。俄亥俄州丹尼森大学（Denison University）校长亚当·温伯格（Adam Weinberg） 认为， 新冠疫情导致学校致力于扩大在线学习范围和增加管理人员对为学生就业的关注。他认为这些趋势并不是完全新的，但是疫情加快了他们发展的速度，“在接下来的6至18个月内，我们将获得十年的变革价值。”

随着疫苗的推出，世界开始恢复正常，高校机构正在重新考虑大学未来的发展。提供更多的在线课程并不是唯一的重大改变，更多的注意力都放在了混合教学模式上。现在，大家探讨的是如何将线上和线下课程混合在一起并互相发挥作用，以增强课堂内外的学生以及其他利益相关者和高等教职员工的体验。

其实，在疫情之前，各大学和教育机构对在线课程的兴趣就越来越大。而通过疫情的推动，现在教师的接受程度也有所提高。根据麦肯锡公司十月份的报告显示 ，2018年约有35％的美国大学生参加了远程教育课程，疫情之后这一数字在2020年接近100％。报告指出，对4000多名教职员工的全国调查发现：“自疫情开始以来，有45％的人对远程学习持更好的看法。”

未来的大学“无校园”？

根据美国媒体的报道，已经有学校在考虑把校园卖掉！对于一些小型的教育机构来说，他们可能会重新评估是否有必要建立一个校园。根据文科学院的网站，疫情期间学校的录取人数急剧下降，预计高校收入损失数百万美元。所以，Unity 大学可能会考虑“从一个集中式园区转变为完全不受位置限制的混合模型，而无需依赖集中式园区，这是在当今的经济和教育环境中取得成功并最大化我们所有实物资产所需的创新类型的本质。”

这所学校发现，远程授课后，入学人数创纪录地增加，住宿学生减少了33％，但远程教育学生的人数增加了130％。未来，学校可能会尽量采用混合校区的方式，尽量考虑把线上和线下教学结合。

学生担心课程含金量

虽然学校和教师都对网课有正面的评价，但是学生仍然持怀疑态度。一项调查在8月和1月收集了1000多名学生对高等教育的态度，调查结果显示，很多学生仍然对在线学习组成部分持怀疑态度”。虽然在线课程给学生提供了一些便利，比如说节约了通勤的时间，节约了学杂费等等。但是，学生比较担心的课程的含金量。对于美国的大学生来说，如何在毕业后顺利找到适合自己的工作是最重要的。

在调查中，通过定性研究，很多学生都会考虑“’我的学位是否会被企业主或雇主所贬低，因为我本来应该亲自去上学”。虽然在疫情期间，学校降低了学费，减免了一些杂费，学生节省了开支。但是，学生也越来越担心这种情况下，他们接受的高等教育是否物有所值。调查的结果显示，大约57％的大学生（8月份为49％）对此表示了担忧。而且有大量的学生认为他们的大学仍然可以提供良好的投资回报率：调查发现，只有66％的人仍然相信这一点，而8月份为78％。

对于学生来说，他们更专注于获得学位所获得的投资回报，以及“疫情期间的学位”是否会损害其未来的就业前景。美国的K-12学校与社区大学一起，正在重新考虑如何确保不上大学的学生为加入劳动力市场做更充分的准备。不论技术如何发达，网课和传统的教学课堂是有区别的，他们可以相互成为一个备选项，但是无法完全替代另一方。

未来十年的国际学生趋势

而麦肯锡公司的调查数据还给美国高等教育机构发出了警告，他们预计即将发生的人口断崖式下降。比如，高中毕业生人数“将在2026年达到约360万学生的峰值，到2030年将降至330万学生”。美国本土高中学生人数的下降就意味着美国高校的生源会减少。这种情况下，出于财政的考虑，更多的学校要依靠国际学生。

而国际学生的入学率未必会大幅提升。对于一些顶尖的学校来说，不论是在什么样的社会背景中，即使是经济萧条，他们也有充足的资金支持，能录取足够的学生。但是，对于一些依赖国际学生的小学校来说，经济衰退也意味着留学生生的家庭可能没有充足的教育资金。 再者，如果大学把线上课程作为主要的发展趋势，国际学生也会和美国本土学生一样考虑学位的投入产出比。因此，调研公司预测在未来的十年，美国大学国际学生的入学率可能是会下降的。

通过这次的新冠病毒疫情，美国大学经历了史无前例的危机和挑战。未来的美国大学申请情况很难预料。

出处：见配图水印