奚旭初 江苏读者

1999年，还在中山大学上大三的卢伟麟创办科技公司，筹建网站，被媒体誉为“开创广东大学生在IT界创业先河”。2004年，卢伟麟与另一家公司合作开发“我爱电影网”网站，凭借自己的网络技术，下载色情淫秽电影上网贩黄。今年2月，广州市中级法院以“传播淫秽物品牟利”罪一审判处卢伟麟有期徒刑18个月。

一颗耀眼的“明星”，转倏之间就成了阶下囚徒，我们当然可以说这是卢伟麟咎由自取，但是我们还是不能不为“明星”的成为流星而扼腕叹息。卢伟麟的堕落，与其说是个案，不如说更具标本意义。在高科技环境下长大的“新人类”对高科技有一种天生的好奇和崇拜，其中有一些人更是才华横溢、天赋出众。这些“高材生”引导好了，他们的智慧将会灼灼生光；反之，则会成为很大的祸患。可惜的是，这些年在教育价值的取向上，不少学校和家庭都发生了很大的偏差。

最为典型的表现，就是悠悠万事，分数为大，为了分数一切都可以排斥；学校如此，家庭也同样如此。即使学生身上已露出道德滑坡的端倪，教师和家长也熟视无睹。尤其是对“高材生”更是宠爱有加，“一俊”遮了“百丑”。如果说这也是一种“捧杀”，那么从“明星”的天宇坠入犯罪深渊的那些“才俊”，其演变轨迹中哪一个没有“捧杀”的推波助澜？

关于做官有一句名言：一个好人未必就能做好官，然而一个好官首先必须是好人。同样道理，一个好学生未必就能成为“高材生”，但是一个“高材生”首先必须是好学生。如果道德品质不过关，那么即使在某门学科上出类拔萃，最终也难免会出问题。理想的教育，依我看应当具备两个目标，一个目标是把学生教育成“人”；一个目标是把学生教育为“才”。这两个目标中，前者是根本。因为各种因素，一个人也许成不了“才”，但却必须成“人”。让每一个人成为“人”，这应该是教育最根本的使命。而如果轻“人”重“才”，甚至认“才”不认“人”，那么这种教育肯定是失败的。

掌门人语：聪明人不加规范，犯的错往往比笨人严重得多。