《friends》

近期看了个up主同传卡西的视频，姐姐是北大研究生出来的，搞了十几年同传/翻译。

在这个视频中，她分析了中国第一同传女神张璐给两会翻译的材料应该怎么用：

1. 不学难词，学能够学以致用的词。

张璐为人称道的就是对古诗词的翻译，不少翻译学子都背过她翻译的离骚……But，我们实际在什么场合会翻译到古诗词呢？

所以要学就学她的具体语境处理。

如熙熙攘攘，怎么翻，hustle and bustle 。

她和惯常思路翻译的不一样的地方在哪？为啥这样翻？Up举了一个例子，李克强总理在回答外媒提问时说，

“你提到中国的经济增速…..”

提到在这里，多数人会用mention，背了十几年的单词儿这个意思一直就背的mention。

但张璐的处理是：

“You asked about China’s economic growth.”

这里用了更简单的ask，为啥呢？原来查字典可知，mention的英文释义为 say something about it, usually briefly.——通常指简短、随意的询问。但很明显外媒在这里不是简短、随意的问，而是有针对性的问，所以用ask在这里更合适。

你就说妙蛙种子妙不妙吧～

2. 不但要注重中译英的版本，也要看看翻译的版本回译的中文意思，做好意义对应，积累成自己的语料库，英中同理。

这一步我愿称之为直接封神，与普通的回译（有一个已经翻译好了的中英双版本，你练习中译英后，把自己的英文翻译和原翻译做比较）相比，这一步能够把被动学习变成主动学习，相当于一遍材料学了两遍以上。

up还是拿熙熙攘攘举了个例子。

中文发言里的熙熙攘攘，张璐翻译为了hustle and bustle，你想想如果你遇到了其他类似熙熙攘攘的中文意思，比如热闹非凡、喧哗、人声鼎沸，是不是也可以翻译成hustle and bustle呢？

同理，遇到hustle and bustle，你是不是也可以翻译成中文的熙熙攘攘呢？

这样“喧闹、人多、公共场合、声音大”这个场景就和hustle and bustle 联系了起来，以后看到类似的语言场景就能调动起相应的中英翻译。

现在我慢慢有意识在训练这个举一反三的语料库积累办法，感觉掌握的都成了主动单词（自己能用的）而不是被动单词（大概只能认出来）的。

比如今早看到了一个，以史为鉴，可以知兴替。

给出的参考翻译版本是：It is by drawing lessons from history that we understand the forces behind the rise and fall of nations。

我的笔记则变成了：

1.It is by drawing lessons from history that

—以史为鉴，可以知/从….中，我们可以学到）

2.兴替

我：prosperity和change

参：rise and fall

类似场景—兴替/盛衰/涨跌（一对反义形容词）

这堆笔记里，精华就是标粗的那部分，这意味着一段静态学习材料被我主动加工后，成了自己语言库场景的一部分。

感谢up。

英语作为一门有弹性的语言，和讲究逻辑的数学不可一概而论，但在构建主动词汇学习时，数学中举一反三的学习方法的确能帮助我们事半功倍。

看嘛，人家能考上北大的，真的不只是多了智商、勤奋，对知识加工方法对不同也造成了吸收的差异。但人家愿意教，我们现在学会也不晚。

剩下的就是用正确的方法坚持，

坚持比努力更重要。

撰文：阿婉（98年生人，地铁生态观察家，未来的口译译员。）

出处：头条号 @不不晚